孩子作文写得很枯燥，怎么指导？
对小学生来说，语文中学习负担最重的可能就是写作。尤其是一些怕写作文的孩子，每次的作文作业是一拖再拖，好不容易挤出来的文字，也经常出现文不对题、偏离中心等毛病。作文写作的指导是逐步提升过程，不可能是突飞猛进，对学困生作文的指导更要低起点、小坡度，首先做到‘保底’——紧扣中心不离题。”
宁可指导他写好一篇 也不要乱涂十篇
★具体的帮助或指导。除了写作内容指导之外，那就是语言表达指导了。老师需花费大力气进行辅导，一词一句地帮助他们分析，使他们认识到哪些词语用得不恰当，哪些句子写得不通顺，哪些地方不连贯。
★指导写好每篇文章。宁可指导学生写好一篇作文，也不要让他们乱涂十篇。当学生发现自己也能写好一篇作文，方能初步体验到成功的喜悦。分析指出文章的种种不足之处后，应立即让他重誊一遍，把不合要求的地方改过来。
★严格而循序的要求。当基本达到要求后，仍需进一步提高要求，如指导学生乐意学习使用形容词，使句子变得生动；一件事加上某个情节，显得有血有肉，并意识到要围绕中心选材的重要，写时不离题，把要写的内容一步一步写清楚，写得生动、具体。
★批改作业时，要想到学困生，后进生的作业要优先批改，要当面批改，要精批细改，不能简单地打√或×了事，不但要在错误处打上记号，还要帮助后进生找出原因，加以改正。
